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2006-10-17 来源：明报
在全球各地方兴未艾的「汉语热」，现正在加拿大的高等院校内逐渐升温。约克大学语言、文学和语言学系所开设的中文教育课程，在今秋招收了155名新生，其中，非华裔的新生所占的比例接近八成。
为了满足愈来愈多热中于中国文化的加拿大学生，有系统地学习汉语、全方位地了解中国历史、文学和宗教等的迫切需求，约克大学语言、文学和语言学系属下的中文教研室，现已计划向校方提交一份报告，申请创办中文本科学位课程。
中文教研室主任写有关报告
负责撰写该份报告的约克大学语言、文学和语言学系中文教研室主任徐学清称，上述申请一旦获得校方的批准，将使约克大学领先一步，成为安河第一间开办中文本科学位课程的高等学府。
约克大学语言、文学和语言学系早在上一世纪60年代末已经开设了中文教育课程，从90年代中期起，中文教育课程的规模开始逐步扩大，报读上述课程的学生人数也日趋增多。
徐学清告诉记者，报读上述中文教育课程的新生被分成两类，一类是毫无中文基础的非华裔学生，另一类则是在加国出生、有一定中文基础的华裔学生。特别是在近两年来，非华裔学生报读中文教育课程的人数呈逐年上升的趋势，而与之形成鲜明对比的是，说广东话的华裔学生的报读人数则日趋减少。
非华裔报读中文课程趋增
以2006 学年度为例，截止至本月5日，报读中文教育课程的新生共有155人，他们被分成5个班级。其中，非华裔学生共有120人，被分成4个班级﹔华裔学生只有 35人，全部编入一个班级。而在2005学年度，尽管非华裔学生也被分成4个班级，但每班的学生人数不足30人。
徐学清说﹕「在报读中文教育课程的非华裔学生中，绝大多数人均对汉语和中国文化抱有浓厚的兴趣。也有部分学生看好中国在未来的发展潜力，希望能掌握中文，为将来进军中国市场做好准备。」
徐学清说，约克大学语言、文学和语言学系开设的中文教育课程共分3级，每周的授课时间为4个小时，另加2个小时的课外练习时间，学生可在实验室内使用与教材配套的中文教育计算机软件来练习发音和情景对话以及完成家课。
其中，第一级和第二级的中文教育课程采用的教材是美国出版的《中文听说读写》，分别要求学生掌握400个汉字和800至900个汉字。第三级的中文教育课程则采用自编教材，要求学生能掌握1200个至1500个汉字。
学生暑假可赴复旦强化汉语
此外，约克大学语言、文学和语言学系还与上海复旦大学携手合作，从去年暑假开始，为报读第二级中文教育课程的学生开办为期6周的暑期中文学校。校方为报读暑期中文学校的学生提供每人2000加元的津贴，让他们飞赴上海，在复旦大学接受汉语强化培训，并修读中国书法、绘画、太极拳等课程。学生们在完成全部课程后可获得大学学分。
徐学清说﹕「暑期中文学校颇受学生的欢迎，他们在完成全部课程后已能掌握基本生活用语，包括外出购物、乘车和用餐等，学习效果很好。」
值得一提的是，约克大学语言、文学和语言学系在今年的中国农历新年，首度面向全体约大学生，举办了为期5天的「中国周」活动，获得了空前的成功，在校园内掀起了一股「中国热」的旋风。
「中国周」的活动内容相当丰富多彩，除了邀请多伦多的华人作家朗读自己创作的文学作品之外，还安排了小梨园京剧团的京剧表演、武术表演以及播映中国电影等。
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