 |
2006-12-20
2003年是我生命中最值得回味、也是最难忘的一年。这年我和老伴一起移民到加拿大，从东半球的南国广州来到西半球的北美多伦多，在这片美丽的土地上，初来乍到，环境的差异，文化的冲击，扑面而来，许多的感受通过文字得以记录，偶然翻翻，感慨良多。
初到多伦多
飞机到达多伦多已是傍晚时分，机舱外的天色渐渐转为灰暗，从多伦多上空往下看，这个城市似是一片广漠无垠的大白布上缀满了黄灿灿的宝石。入境手续十分顺利，8时30分出机场门口时，女儿在家里还没有出发。接到我们在机场打去的电话，女儿女婿搭乘预租的小车于9时到机场迎接我们。
女儿家三层楼寓所的第三层原是女儿女婿居住的，现在让给我和老伴，他俩搬到二楼住。一楼是客厅，餐厅和厨房。房间宽敞、明亮、整洁、舒适。灰白色的地毯，白色的墙壁，和窗外白色的雪景相映成一片冰晶洁白的世界。窗外白茫茫一片中，只有昏黄的街灯周围看得到静静飘落的雪花。啊，我和老伴已从东半球的南国大城来到这西半球的北疆，这就是从今以后我俩落户的地方呵。
来多伦多10天，就已适应和喜欢上这个地方了。一点也没有到异国他乡的感觉。除了这里的空气特别清新，天很蓝很高，生活环境优于广州外，其它和广州几乎没有什么两样。饮食起居外出之方便更是原来没有料想到的。吃的青菜和广州一样丰富，而且比广州好吃，又甜又嫩。女儿女婿为了我们出国后的生活方便，在购买寓所时特别选择了附近有超市(华人和西人超市都有)，茶楼，图书馆和公园的住宅区。
讲起图书馆，寓所附近有个图书馆(整个多伦多有90多间图书馆，且是联网的，可以从一个图书馆借到所有图书馆的书)，一次最多可借出50本。我女婿去图书馆，每次都抱一大捆书回来。那天，他带我去图书馆还书和借书。他进了图书馆，把要还的书放在还书处柜台上，一言不发就走，又到书架上抱起一捆书走，然后到门口登记。整个借还书过程不到10分钟。原来他在家用电脑向图书馆预订书，图书馆就会从全多伦多的图书馆里找到他订的书，送到他指定的图书馆的专门的书架上，每本书上还附了张纸条，上有他的借书证的最后4位号码(为了保护隐私)。据女婿说，若你前来还书时，图书馆已关门，你可以在图书馆侧旁的一个还书箱入口处，把书塞进去。如遇里面已经塞满书，还可以把书就摆在图书馆的门口。
“英语学校”入学试
加拿大对新移民提供免费英语教育，按照入境时发的一份资料上提供的电话号码，女儿替我打电话到英语考试中心预约了考试时间。因为考试地点离家还很远，女婿怕我不认得路特意驾车送我去。我们在约定时间前10分钟到达考试中心，在接待室一排空凳上坐下后，我的心情既兴奋又紧张。兴奋的是，我自中专毕业后参加工作一干就是42年，直到退休，其间再没有去上学。如今我年届65，却在异国他乡重新走进课堂，所以心情特别兴奋；紧张的是我为迎接这次考试早在移民前就开始“认真”准备，我一直担心自己年纪大，口语无法过关。
临考前一天下午，女儿讲她刚来多伦多头两个月时学习英语的情况，说她“连做梦都在学习英语”，为了应聘见工时不怯场，甚至把自己的“简历”都背个滚瓜烂熟。也许女儿这句话给了我启发，在去赴考的这一天早晨，我打了一个自我介绍的“腹稿”，没想到这个“腹稿”在入学试中起到了作用。
到了10时整，从里屋走出一个中年妇女——主考老师，她叫我进去，我怀着十分忐忑不安的心情被带进她的办公室。整个考试进行了一个多小时。考试结果：听力二级，说三级，阅读三级，写作三级。老师说：可以进二级班，也可以进三级班。我选择了三级班。
我的学生生活
考试结束后，“新移民免费英语学校”来电话通知注册，根据入学试成绩，我被编入“三级”班。学校离我们住处只有10分钟的路程。我到课室时还不到9点，里面空无一人。不一会儿来了几位女士，都是说粤语。9点过后，老师让我们到501室，课室四壁摆了十多台电脑，我找了个临窗的位置坐下。接着老师就分给每个人一个磁盘。里面是一组短文，除了文字还有声音。这个班开学已有一段时间，因为有了空缺才通知我来，老师向我问了一些话后就把我叫出去，她把我带到学校办公室(新生注册的地方)，然后对我说，根据我的情况，希望我去“二级”班上课，说是一步步上来比较好，问我有没有意见，我当然没有意见。这样很快又办了“二级”班的入学手续。由另一位女教师把我带到另一课室。
一进课室，我还没有转过神来，就听那个老师说，这里全是女士，就你一个男士。全班13位同学，其中两位看装束就知是巴基斯坦妇女。还有一位看上去有点像俄罗斯人，后来才知道，她是埃及人。后来跟邻座那位来自广东新会的同学交谈，知道这里每逢单月一日开新课。她已经上过一期。我问她为什么可以一直在一个级别的班上课，她说只要你愿意，可以一直在一个级别的班上课，但升级了就不能再读低一级的班。她为了学习基础打好一点，所以继续读这个班。
我们每天上课从上午9点到下午3点(中间休息一个小时)，上课时间5个小时用足。每周20学时全部是在做练习。老师讲课一环接一环，不停发书面材料(阅读和练习材料)，要大家不停地问、答、读，每个人都有机会轮到，稍一分神就会“不好看”。在这些节目之间，作为过渡，老师不停地讲话，你为了提高听力，就不想错过这么好的机会，自然要聚精会神地，甚至是目不转睛地盯着老师听，稍一分神就会漏掉句子。另外，她还穿插放录音带，当然因为是“二级”班，内容相对是较简单，但要全听懂也还是不容易的。
记得开学第一周，我们是以“家庭”为专题，所做练习都与此有关。阅读材料内容都很有趣。如阅读材料之一《起名字》，主要是介绍西人起名字的习俗。之后我们学习另一个阅读材料――《一个大家庭》。这是一个真实的故事，说的是多伦多有一对夫妇，双方年龄都是47岁，生有11个孩子，最大的23岁，最小的3岁。这是一个很特异的家庭，因为加拿大平均每户是1.7人。我们围绕这篇课文“家庭人口多好还是少好？”，分正方和反方两组进行辩论；又要求每个学生带回自己家庭的照片，上台介绍，再把讲话内容写出贴到班级墙上。我也第一次用英语连贯地说出一段话，并写了一篇题为“我的幸福家庭”的“作文”。在“老人家医治聋哑英语”的路上迈出了一步。
不知不觉，来加拿大已经一年了。一年来有不少人问我：习惯吗？我总是答道：“我每天都感觉自己在享受过去从未体验过的全新的生活。”
| 相关文章 | |
|---|---|